LOUIS ALTHUSSER

Louis Pierre Althusser Filósofo Francés Nació el 19 de octubre de 1918 la ciudad de Birmandréis, barrio de Argel en la actualidad. "Nací en Argelia, mi madre era hija de un campesino muy pobre que había emigrado a aquel país para trabajar como guardia forestal. Mi padre era de Alsacia, mi abuelo había elegido la Francia del 71 y el gobierno francés le deportó a Argelia. Viví allí hasta 1930, luego volví a Francia".

http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-05652016000300009
https://webs.ucm.es/info/eurotheo/e_books/althusser/

TEORÍA DE LOUIS ALTHUSSER

TEORÍA DE LOUIS ALTHUSSER

GERÁRD MENDEL

GERARD MENDEL

GERARD MENDEL

INFANCIA - ALUMNO

La autoridad, como un tema-problema crucial para entender las relaciones humanas, las crisis generacionales o los fracasos de la educación.

AUTORIDAD

• ·         Para Mendel la infancia debe preservarse y desarrollarse paralelo a vida adulta.
• ·         Características:
• ·         Relación Fantasía-juego
• ·         Creatividad
• ·         Curiosidad y alegría desbordante.
• ·         El sujeto psíquico se convierte en sujeto social cuando el niño toma conciencia de la  realidad que se le opone.
• ·         A través del ACTO el sujeto puede transformar la realidad.

https://prezi.com/qvhzunrjztmg/gerard-mendel/

http://teoriayeducacion.blogspot.com/2012/03/teoricosantiautoritarios.html

FRANCISCO FERRER GUARDIA

• ·    La importancia de Francisco Ferrer i Guardia radica en que a través de la Escuela Moderna materializó sus críticas contra la desigualad social y la educación autoritaria, transformándose en un interesante antecedente teórico y práctico de educación anarquista.
• ·    En La Escuela Moderna reemplazaron los exámenes de la educación competitiva por la solidaridad, los castigos por el entendimiento, la escuela cárcel por aulas de la horizontalidad del saber libre, sin dominación, donde los niños y niñas sin distinción de clase social, aprendían jugando, pero a la vez comprendiendo desde la tierna infancia las injusticias del mundo que les rodeaba. 
• ·    Otras características de la escuela de Ferrer son el cuidado por la higiene (clave para combatir las enfermedades que sacudían con fuerte virulencia aquella época), la coeducación de clases sociales, el contacto con el entorno social y la naturaleza
• ·  Para Francisco Ferrer la educación autoritaria no ayuda a generar el desarrollo espontáneo de las facultades físicas y morales de las niñas y niños, sino que trata de imponer pensamientos hechos, impidiendo así al alumno a no “pensar de otra manera que la necesaria para la conservación de las instituciones de esta sociedad; de hacer de él, en suma, un individuo estrictamente adaptado al mecanismo social.”

https://www.portaloaca.com/historia/historia-libertaria/8329-la-importancia-de-francisco-ferrer-i-guardia-y-la-escuela-moderna-para-el-movimiento-estudiantil.html